李培文之名中，“培”意为培育、培养，象征教育与成长；“文”指文化、文采，寓意学识渊博、才德兼备。整体寄望孩子德才双修，传承文化精髓，成为学识深厚、文采斐然的栋梁之才，体现对智慧与修养的深切期许。
五行属性土水组合，土克水，土旺。这种组合的人忠厚老实，有智谋，但却有些固执，社交能力差。其人意志不够坚定，做事不得要领，该做的不做，不该做的却坚持行事，以致招来破财之灾，但耐性尚佳，能忍受一生的劳苦。
| 名字 | 李 | 培 | 文 |
| 拼音 | lĭ | péi | wén |
| 五行 | 火 | 土 | 水 |
李：桃李、李子、李花、李树,意指硕果累累、受益匪浅、春华秋实。用作人名意指成果、成就、功绩之义；
培：教育、培育、栽培、增添,指成熟稳重、温文尔雅、学识渊博。用作人名意指学识、上进、可靠之义；
文：文采、智慧、文学、文化,指才华横溢、才高八斗、博学多才。用作人名意指文采、聪明、文静内敛。
| 汉字 | 李 | 培 | 文 |
| 部首 | 木 | 土 | 文 |
| 结构 | 上下 | 左右 | 单一 |
| 笔画 | 7 | 11 | 4 | 康熙笔画 | 7 | 11 | 4 |
【李培文】名字部首和结构符合审美字形，利于书写，整体匀称，体态平衡，收放有致。
李姓的笔画7，结构为上下，起名用字要注意整体字形的协调与美观。名的形体犹如人的形体，好的名字讲究体态自然，繁简有致，轻重相宜。
| 汉字 | 李 | 培 | 文 |
| 拼音 | lĭ | péi | wén |
| 音调 | 上声 | 阳平 | 阳平 |
| 声母 | l (舌尖音) | p (唇音) | w (唇音) |
| 韵母 | i (齐口呼音) | ei (开口呼音) | en (开口呼音) |
李姓的声母属于舌尖音，注意选取符合音律美的标准，应当是名和姓的声母不同组，韵母不同类。主要是由于名和姓的声韵异组异类使声音有了变化，因而读起来顺口，听起来悦耳。
1.候风云之体势兮，天牢湍而无文。 ——蔡邕《述行赋》
2.曰：寡人之囿，方四十里，民犹以为大，何也?曰：文王之囿，方七十里，刍荛者往焉，雉兔者往焉，与民同之。 ——孟子《文王之囿》
3.文帝曰：卑之，毋甚高论，令今可施行也。 ——司马迁《张释之冯唐列传》
4.遍交海内知名士，去访京师有道人；即此可求文字益，胡为抑郁老吾身！ ——李鸿章《入都》
5.大地文风布，长空墨气存。
6.先生读书五行并下，如决海堤，然尝守先儒之戒，以为无益之书不必观，无益之文不必为也，故于书无所不读，而识其大者。 ——全祖望《万贞文先生传》
7.鼐自幼迄衰，获侍贤人长者为师友，剽取见闻，加臆度为说，非真知文、能为文也，奚辱命之哉？ ——姚鼐《复鲁絜非书》
8.文公梦黄蛇自天下属地，其口止於鄜衍。 ——司马迁《史记·封禅书》
9.今论者但知诵虞、夏之《书》，咏殷、周之《诗》，讲羲、文之《易》，论孔氏之《春秋》，罕能精古今之清浊，究汉德之所由。 ——班固《东都赋》
10.曩者，鼐在京师，歙程吏部，历城周编修语曰：为文章者，有所法而后能，有所变而后大。 ——姚鼐《刘海峰先生八十寿序》
1.满腹文章 ——比喻文章极好，很有才华。
2.文不加点 ——文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
3.才兼文武 ——指人具有文武两方面的才能。
4.文韬武略 ——文有计谋；武有策略。指智勇双全。
5.温文尔雅 ——形容人态度温和；举动斯文。现有时也指缺乏斗争性；做事不大胆泼辣；没有闯劲。
6.秉文兼武 ——犹言能文能武。
7.下笔成文 ——一下笔就很快写成文章。形容文思敏捷，才华横溢。
8.以文会友 ——通过文字结交朋友。
9.圣神文武 ——称颂帝王或杰出人物之词。
10.允文允武 ——形容能文能武。